行銷學原理：亞洲觀點 1-e 好書推薦
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結論：置於章末，簡短回顧該章基本觀念及主要目標。
章首行銷個案：每章均始於與該章討論內容相關的企業真案例。
行銷實務：針對各型企業行銷實例加以深度探討或介紹。
視覺圖形：行銷與視覺效果息息相關。橫貫本書各章，我們提供了大量圖片、
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觀念討論與觀念應用：在每一章結束時，都會針對該章基本觀念提出討論問顯
與應用這些觀念的實務作業。
數位連結：每章均附有互動式網路作業，使讀者了解如何透過網路連結
以解決行銷問題或搜集行銷資料。
關鍵名詞：關鍵名詞在課文中均附註英文原文，提出詳細解釋，並於每章末將中英文彙總回顧。
企業個案：每章均附有企業個案一篇，提供讀者挑戰將行銷原則應用於真實公司
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短片觀賞：每章章末均針對特定短片提出討論問題。這些短片長度
約為三至四分鐘，可至www.prenhall.com/kotler下載或由教師手冊中影片資料庫取得。
附錄：本書最後有兩篇附錄：「衡量與預測需求」、「行銷算數」，
提供一些額外的、實用的資訊。
詞彙：在本書最後，提供書內各關鍵名詞的快速參考。
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內容來自YAHOO新聞
陸師駁BBC紀錄片：專挑最亂的播
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作者： Kotler
新功能介紹- 譯者：葛維鈞
- 出版社：東華
新功能介紹 - 出版日期：2009/02/09
- 語言：繁體中文
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決戰談判桌─談判、策略與遊戲理論 | 做一枚活棋 | ||
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社會行走100訣 | 與成功同行 |
作者： Kotler
新功能介紹- 譯者：葛維鈞
- 出版社：東華
新功能介紹 - 出版日期：2009/02/09
- 語言：繁體中文
行銷學原理：亞洲觀點 1-e
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內容來自YAHOO新聞
陸師駁BBC紀錄片：專挑最亂的播
（中央社台北9日電）由英國廣播公司（BBC）拍攝中國教師在英國教學的紀錄片日前播出，內容凸顯中式教育的麻木無趣及中英師生格格不入，當事的大陸老師說：「這不是事實！」
觀察者網今天報導，被挑選赴英教學拍攝記錄篇的李愛雲，原是南京外國語學校的老師。她說，影片呈現課堂缺乏紀律的片段，是「從最初最亂狀況裡挑了最亂的」。
影片中被熱議的部分，包括李愛雲對班上同學說，「現在不要講話，不要問問題，聽我講。」以及面對班上同學在課堂上聊天、吃東西、甚至化妝，李愛雲表示，她得控制自己情緒以免發瘋。
但是李愛雲接受陸媒採訪表示，這些不是教學的全貌，她不曉得影片最後會被剪接成什麼樣子。她說，英國的孩子們也非常可愛，有自己的優勢，一個月的相處下來，師生之間其實建立了很好的關係。
澎湃新聞並引述一位曾兩度赴英參加教學交流活動的上海教師吳雲表示，他去的學校，小孩都非常守紀律，他認為BBC的紀錄片是「作秀」和「炒作」。
觀察者網指出，何謂傳統中式教育是由BBC單方面定義的。這些赴英教學的老師在大陸都是在國際學校任教，原本是小班化教學，下午4時放學。但英方決定改成50多人的大班，且作息為早上7時到晚上8時，包含各兩小時的午休及晚自習。
這部紀錄片引起許多迴響。英國衛報就發表評論表示，中式教育像考試工廠，擅長製造機器人，英國的部長們為什麼會覺得有吸引力？1040809
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/陸師駁bbc紀錄片-專挑最亂的播-004134580.html
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行銷學原理：亞洲觀點 1-e
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