李致遠

CP值超高東亞視野下的日本哲學：傳統、現代與轉化特價搶購

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內容簡介: 博客來網路書店

博客來從日本的儒學傳統，到經歷現代性與後現代的哲學反思與轉化
本書呈現東亞視野之下的日本哲學最新研究面貌博客來網路書局 所謂的「日本哲學」，並非是一種帶有民族主義和本質主義的哲學，而是一種包含不同傳統和多元性的跨文化哲學運動；而「東亞視野」也不是意謂一種封閉式的區域主義；反之，本書是旨於解構「日本」和「東亞」的論述，從而重建哲學的開放性與多元性。
博客來書店
本書透過三部分論述東亞視野下的日本哲學。第壹部分是日本哲學的傳統，目的是展現所謂「前現代」的日本哲學，包括日本儒學的哲學思維。第貳部分是日本哲學與現代，議題包括現代性、後現代和三一一東日本大地震的哲學反思。第參部分是日本哲學的轉化，包括西田幾多郎、西谷啟治和九鬼周造在身體、存在與時間、生命等哲學議題上的獨創性，從而察看日本哲學的研究進展。
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  作者： 林永強、張政遠/編    新功能介紹
• 出版社：國立臺灣大學出版中心    新功能介紹
• 出版日期：2014/02/21
• 語言：繁體中文

CP值超高東亞視野下的日本哲學：傳統、現代與轉化特價搶購

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內容來自YAHOO新聞

暑假太長學習失落 宜蘭打算推「四學期制」

每年長達2個月的暑假，學生們都很期待，不過國外研究發現，暑假過長可能會引發「夏季學習失落」現象，學生學習力降低，宜蘭縣教育最近打算推行1年4學期制，平均每上10週，休2週，消息一出家長贊成，學生反對認為假期太短。

明明已經放寒假，學生卻還在教室裡上課，這可不是安親班，而是宜蘭的華德福小學，原來這間學校，打從88年創校開始，就打破傳統的上下學期制，改為春夏秋冬4學期制，要跟著孩子的身體狀況，調整上課節奏。

華德福校長王智弘：「10週就休息，休息之後又可以，啟動下一個10週這樣的節奏，同時四季也可以呼應大自然的運作，他不會一下子學的太多太滿不舒服，或是放假放到沒有事情可以做。」

的確根據國外研究，每年學生暑假回來，都會產生「夏季學習失落」現象，不只難收心，放假前教的也全部忘光光，改用4學期制的學校，學生平均每10週，就可以放10~20天的假，假不長不讓學習成效減半，學生也能適當休息。

宜蘭縣教育處督學林郁欣：「老師除了開學要忙之外，他同時在班級經營跟學生收心上，以及學生的行為上面，都受到一些挑戰。」

教育處對4學期制的學習成效，相當滿意，提議跟進，不過學生家長看法兩極。

學生家長：「就像我們吃東西需要消化一樣，如果說是一整個學期維持3、4個月，其實他（學生）是有點消化不良的。」

學生家長：「我覺得10週上課學習，跟2週的休假旅行，我覺得是非常好的。」

學生：「我覺得那樣子，放假放長不長、短不短也不太好。」

雖然教育部認為可行，不過到底要不要改，還是要尊重學校、家長，有共識後才會正式實施。（民視新聞黃富溢宜蘭報導）

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/暑假太長學習失落-宜蘭打算推-四學期制-101542271.html

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